5.HAFTA

                                                                                                                                     07.03.2022

 ÖĞRETİCİ İÇERİKLER;

• Ders QUİZİZZ programını öğrenmekle başladı.
• Bu uygulamayı ders entegre etmenin faydalı olacağı.
• Alternatif bir ölçme değerlendirme tekniği olduğu.
• Dersin akışı 1 slayt 1 soru şeklindeydi. Bu durum öğrencinin soruyu yanıtlamak için dersi dinlemesini mecbur kıldı.
• Öğretim teknolojisi özellikleri.
• Eğitim ve öğretim arasındaki farklara yeniden değinildi.
• Eğitim bir araçsa öğretim bu ağacın meyvesidir benzetmesi yapıldı.
• Öğretimin , öğrenmeyi meydana getirme süreci olduğuna değinildi.
• 'İNSAN BİYOKÜLTÜREL SOSYOLOJİK BİR VARLIKTIR.'
• Eğitim bir süreçtir.
• Eğitim ve öğretim teknolojileri birbirinden farklıdır.
• Öğretim teknolojisi daha spesifiktir.
• İletişim sürecinin sağlıklı ve anlamlı olması için alıcı ile kaynak arasında ortak yaşantı alanı olmalıdır.
• 
  
  Araç gereç seçerken en önemli özelliğin öğrenci özelikleri olduğu.
• Araç ve gereç kelimelerinin farkları.
• Araç kelimesinin zamanla tükenmeyen, gereç kelimesinin  ise zamanla tükenmeyen şeyler olarak tanımlanması.
• Bilgisayar ve yazıcı kavramlarının öğretim teknolojisi olduğu.
• Materyal kavramı.
• Öğretmen tutumunun materyal seçerken en son dikkat edilecek ilke olduğu.
• Edgar Dalenin yaşantı konisi.
• Somut yaşantılar sağlamanın faydaları.
• 
  
  KATILDIKLARIM;
• Dersin büyük bir kısmı herkes tarafından kabul gören bilgiler üzerindendi bu sebeple katılmadığım bir durum yoktu.
• Dersin süresi çok fazla uzadı bu da derse odaklanmayı son sorulara doğru inanılmaz düşürdü.

KATILMADIKLARIM;

-

İLGİNÇ BULDUKLARIM,

• Benzetim ve simülasyon kavramlarını yeniden hatırladım. Biz bu kavramları birbirinin yerine kullanıyorduk.
• G-GS-THR-GS akrostişinin Edgar Dalenin yaşantı konisini şifrelediği.

  Bu hafta uygulama kısmında herhangi bir uygulama öğrenmedik.